Zicht op de kwaliteit van ons onderwijs

Doelen en resultaten van ons onderwijs

Arcade

Wat is kwaliteitszorg?

Kwaliteitszorg is de wijze waarop de school werk maakt van het continu streven naar verbetering en borgen van kwaliteit. Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de zorg voor de kwaliteit van onderwijs en de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt.

Het bestuur heeft ook een plan, het ‘Strategisch Beleidsplan 2019-2023', waarin we onze ontwikkelrichting voor de komende vier jaren beschrijven. Er is een agenda vastgesteld, waarin ambitieuze doelen zijn opgenomen. Jaarlijks bespreken we of we onze doelen hebben bereikt en hoe we verder gaan.

We hebben vastgelegd welke kwaliteit we binnen onze scholen willen zien, hoe dit wordt verantwoord en welke acties worden uitgevoerd. We baseren dit op het Inspectiekader 2017. De doelen van het onderwijs zijn vervolgens in de schoolplannen op scholengroepniveau en/of schoolniveau specifiek beschreven en worden jaarlijks besproken en vervolgd.

Onderwijsstichting Arcade monitort de resultaten van het onderwijs met behulp van het Kwaliteitszorgsysteem Kwintoo en Volgsysteem voor leerresultaten DrieDeeOnline (ParnasSys m.i.v. augustus 2021). Voor onze nieuwkomersscholen gebruiken we het leerlingvolgsysteem DrieDeePlus. De Vaardigheidsmeter wordt ingezet m.b.t. leerkrachtvaardigheden. In managementgesprekken worden doelen en resultaten van het onderwijs met de directeuren besproken:

Zijn de door de school gestelde doelen behaald?
Zijn de resultaten van voldoende niveau?
Is er sprake van een ononderbroken ontwikkeling van de leerlingen?
Welke interventies zijn gepleegd en wat zijn de effecten hiervan?
Hoe gaat de school planmatig te werk?
Zijn de aangeboden scholingen op bestuursniveau passend bij de organisatieontwikkeling en de persoonlijke ontwikkeling van de leerkrachten?

Maatregelen van het bestuur ter verbetering van de onderwijskwaliteit

Twee keer per jaar gesprekken met de directeuren over de doelen en resultaten van het onderwijs;
Tweejaarlijkse tevredenheidsonderzoeken onder ouders, leerlingen en personeel;
Scholing directie ‘strategisch leiderschap’ schooljaar 2019-2020 en 2020-2021;
Tijdens directieoverleg bespreken kwaliteitszorg op schoolniveau en bestuursniveau (uitwisselen van ervaring en leren van en met elkaar);
Indien nodig facilitering in personeel en materiaal;
Jaarlijks afstemmen bovenschools aanbod scholing voor organisatie en persoonlijke ontwikkeling;
Afspraken maken over de resultaten en de voortgang monitoren (PDCA cyclus); plan van aanpak bespreken;
Managementgesprekken t.a.v. duurzame onderwijskwaliteit.

Ontwikkelingen op onze school

Uitgevoerde verbeter-activiteiten

Voor ieder schooljaar wordt er een schooljaarplan opgesteld waarin heel specifiek de beleidsdoelstellingen voor dat schooljaar worden beschreven. Uitgangspunten voor het formuleren van beleidsdoelstellingen zijn o.a. Cito-scores, het inspectieverslag, ouderenquête, leerlingen-enquête en een enquête onder leerkrachten (Quick-scan, vanuit ons kwaliteitszorgsysteem KWINTOO).
Verbeteractiviteiten die zijn uitgevoerd in het schooljaar 2019 - 2020:

Implementatie van de nieuwe taalmethode; Taal Actief 4;
Invoeren van digitale verwerking bij Rekenen en Taal, vanaf groep 6;
Schoolbreed doorgaande lijnen voortgezet m.b.t. het werken met het Directe Instructiemodel;
Verbetering van het analyseren van toetsen;
Het lesaanbod in groep 1 t/m 3 is goed op elkaar aangesloten;
Oriëntatie op Projectonderwijs en Talentontwikkeling.

Voorgenomen verbeteractiviteiten

Op de Prinses Margriet houden we ons voortdurend bezig met de ontwikkelingen binnen het onderwijs, afgestemd op onze school
Speerpunten in ons beleid, voor het schooljaar 2020 - 2021, zijn o.a.:

Technisch Lezen: oriëntatie op 3 technisch leesmethodes
Invoering Blink geïntergreerd
Verdere invoering methode Sociaal Emotioneel Leren: De Vreedzame School ( begeleding 3e jaar)
Werken met onderwijs ontwikkelteams
het onderwijsconcept passend bij de huidige vraag en gericht op de toekomst is duidelijk en verwerkt in de visie v.w.b. de inrichting van de nieuwe school.
Uitbreiden en structureel vormgeven aan de Talentenmiddag.